学期反思_邱薇珊

    通过这门数码创新教学BCNB3152，我掌握了未来教育的六大趋势，特别是新常态网上教学的情况下，教学更是要脱离传统学校，以更有趣、更新颖的方式，让学生对学习感兴趣，对学习保有热忱，能专注于学习。让我印象最深刻的是三元交互学习模式，它突破了传统的“学生主体、教师主导”的双主体模式，赋予学习中的对象以主体地位，从而使学习主体走向多元。而我们设计的数码教育产品的目标是要让学生能够自主学习，以学生为本，将所有的语文技能既识字、写字、写话、阅读融合于一个平台，让华文不再支离破碎，而是整体的学习华文。同时，我学到了如何使用Scratch 和MBlock为学生设计游戏，将知识、游戏、儿歌融合于一个平台。尽管在操作中遇到了很多挫折，但又有谁是十全十美的呢，因此在不断的审查与反思中，我不断地探索如何将产品变得更完善，站在学生的角度思考，如何将产品修改得更适合他们的程度。另外，这门课真的让我学习到很多，从制作数码产品到设计广告、说明书、操作视频等，让我从一个电脑白痴在不断的摸索中进步，慢慢地掌握了科技的好处，学到了要怎样吸引观众及学生的注意力。不过，想要强调的是，因为疫情的关系我们的课程有了调整。这学期原本是该实习的我们却先上了第六学期的课，让我们在还不理解学生的情况下，就要预想学生的学习问题，通过学长的分享大略分析出学生所面对的问题，为他们设计一款合适的数码教育产品，我认为还是不足的。我们在不是很理解学生，甚至是不甚了解学情的情况下设计出的产品，还是会有些缺点的，比如我们的产品没有让学生写上自己的姓名，导致教师后期无法检查学生的学习进度。这学期的网上学习固然有好有坏，目前暂时还想不到好的地方在哪里，但是坏的地方在于上课的过程中偶尔会抓不到讲师要带出的讯息，而当下又不能马上问同学，还要事后再与同学讨论。目前存在我心中的疑惑是，我真的了解学生吗？我真的知道他们要的是什么吗？